Programme de construction de la station météorologique du campus de l'école primaire: surveillance de précision, aide à l'éducation scientifique BK - xq2 Shandong Boko Instrument Factory dans la mise à jour continue, I. Objectifs de construction

En construisant la station météorologique du campus de l'école primaire, les élèves construisent une plate - forme pratique pour se rapprocher de la nature et explorer les sciences météorologiques, permettant aux élèves de comprendre intuitivement les lois changeantes des éléments météorologiques, de développer leurs capacités d'observation, d'analyse et de résolution de problèmes, d'améliorer la littératie scientifique et l'esprit d'innovation, tout en enrichissant le contenu et la forme de l'éducation scientifique à l'école.

II. Planification du choix du site

Choisissez des zones ouvertes, bien ventilées et non abritées par de grands bâtiments sur le campus, en veillant à ce que les observations météorologiques ne soient pas perturbées par l'environnement. Par exemple, un coin du terrain de jeu du campus, loin des arbres, des murs et des bâtiments d'enseignement, afin de garantir un accès précis aux données météorologiques telles que la lumière du soleil et le vent. Dans le même temps, la zone est facile à observer et à entretenir quotidiennement par les étudiants et est hautement sécurisée.

Iii. Configuration de l'équipement

Équipement d'observation de base: équipé d'un thermomètre, d'un hygromètre, d'un anémomètre, d'un pluviomètre et d'autres instruments d'observation météorologique de base, ces instruments doivent avoir une précision et une stabilité élevées et répondre aux normes d'observation météorologique. Par exemple, un thermomètre doit être précis à 0,1 ° C pour enregistrer avec précision les changements de température.

Équipement d'enregistrement et d'analyse des données: des collecteurs de données et des enregistreurs automatiques sont installés pour collecter et stocker les données météorologiques en temps réel et faciliter les analyses ultérieures. Dans le même temps, l'équipement d'un ordinateur et l'installation d'un logiciel professionnel d'analyse des données météorologiques aident les étudiants à traiter visuellement les données d'observation et à comprendre plus intuitivement les tendances des changements météorologiques.

Équipement d'affichage de vulgarisation scientifique: mettre en place un panneau d'affichage de vulgarisation scientifique météorologique pour montrer les causes de la formation des phénomènes météorologiques communs, la connaissance défensive des catastrophes météorologiques et d'autres contenus pour populariser les connaissances scientifiques météorologiques aux étudiants sous forme illustrée.

Iv. Arrangements en matière de personnel

Équipe de mentorat des enseignants: les enseignants ayant un intérêt pour les sciences météorologiques et une certaine maîtrise des sciences sont sélectionnés pour former une équipe de mentorat chargée de la gestion quotidienne de la station météorologique, de guider les étudiants dans leurs activités d'observation et d'organiser des cours et des activités de vulgarisation météorologique. Les enseignants sont régulièrement organisés pour participer à des formations sur les connaissances météorologiques et améliorer leur professionnalisme.

Groupes d'observation des élèves: des élèves responsables et passionnés par la recherche scientifique sont sélectionnés dans chaque classe pour former des groupes d'observation qui se relaient pour prendre en charge les observations météorologiques quotidiennes et l'enregistrement des données. Des activités d'échange de groupe sont régulièrement organisées pour partager les observations et les découvertes.

V. Déroulement des activités

Activités d'observation quotidiennes: Élaborer un plan d'observation détaillé, exiger des étudiants qu'ils effectuent des observations météorologiques quotidiennes programmées, enregistrer des données telles que la température de l'air, l'humidité, la direction du vent, la vitesse du vent, les précipitations, etc., afin de développer un esprit constant de recherche scientifique.

Cours de vulgarisation météorologique: intégrer les connaissances météorologiques dans le système de cours de sciences de l'école, organiser régulièrement des conférences de vulgarisation météorologique et des activités expérimentales, telles que la fabrication de girouettes simples, la simulation de processus de pluie, etc., pour permettre aux étudiants d'approfondir leur compréhension des connaissances météorologiques dans la pratique.

Activités sur le thème de la météorologie: en combinaison avec des festivals spéciaux tels que la Journée météorologique mondiale, des activités sur le thème de la météorologie, telles que des concours de connaissances météorologiques, des concours de peinture météorologique, etc., stimulent l'intérêt et l'amour des étudiants pour les sciences météorologiques.

Vi. Gestion de la maintenance

Mettre en place un système de gestion de l'entretien des stations météorologiques, inspecter, calibrer et entretenir régulièrement les équipements d'observation pour assurer le bon fonctionnement des équipements. Dans le même temps, faites le travail de sécurité et de protection de la station météorologique pour éviter les dommages et la perte d'équipement.